Как известно, развитие ребёнка происходит в деятельности. Никакое воспитывающее и обучающее влияние на ребёнка не может осуществляться без реальной деятельности его самого. Для удовлетворения своих потребностей ребёнку необходимо пространство, т.е. та среда, которую он воспринимает в определённый момент своего развития. Создание соответствующей среды, ориентированной на развитие активности, самостоятельности, творчества, построенной в соответствии с индивидуальными потребностями, интересами дошкольников, возможностями для преобразований, в том числе в совместной с педагогом деятельности, способствует реализации личностно-ориентированного подхода. И такая среда создана на территории нашего детского сада.

Пребывание детей на​ свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и​ наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и​ устойчивости к​ неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к​ простудным заболеваниям.

На​ прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Для развития основных видов движений у​ детей: бега, прыжков, метания, лазания, воспитатели (конечно​ же, с​ помощью родителей!) превратили прогулочные участки в​ красочные спортивные площадки. Во​ время прогулки дети учатся преодолевать различные препятствия: перешагивать через пенечки, шагать по​ «болотным кочкам», проходить лабиринты, или просто играть в​ подвижные и​ сюжетные игры.
Румяные щечки, блестящие глаза и​ отличное настроение​ — такой результат прогулок понравится всем: и​ детям, и​ взрослым!